Sangprojekt skal give Randers-børn en tryggere vej fra børnehave til skole

Når børn snart skal begynde i førskole-tilbud på byens skoler, er det for mange et stort skridt. Forventningerne kan være blandet med både glæde, spænding – og nervøsitet. I Randers prøver man nu at gøre overgangen lettere med et nyt pilotprojekt, hvor sang skal skabe tryghed og fællesskab allerede inden skolestarten.

Pilotprojektet er sat i gang mellem Kristrup Børnehus og Sangkraft Randers og ledes af sangpædagog Karoline Budtz. Formålet er at styrke fællesskab og inklusion i børnegruppen og skabe et “sangfællesskab”, som børnene kan tage med fra børnehave til skole.

Kort og genkendeligt ritual

Kernen i projektet er faste sangsamlinger, der varer 10 til 20 minutter. Formatet er enkelt og bygger på gentagelser og genkendelighed, så børnene lærer sangene rigtig godt at kende.

Sangsamlingerne foregår i rundkreds, hvor fokus samles med øvelser og opvarmning af både krop og stemme. Ifølge sangpædagog Karoline Budtz handler det også om at træne færdigheder, som bliver vigtige, når børnene skal ind i et klassefællesskab.

”Vi begynder med at sidde i rundkreds. Det er vigtigt, at børnene øver sig i at holde fokus på underviseren og i at modtage fælles beskeder. Det er direkte overførbart til den kommende skolegang, og når vi sidder i rundkreds sammen, kan vi se hvem vi skal synge, danse og lege med.”

Sanglege og børnenes egne idéer

Sangene spænder fra fællesskabssange og sanglege til årstids- og rammesange. En del af sangsamlingerne handler også om, at børnene selv kan være med til at bestemme, hvordan der skal synges eller danses.

Her bruger man blandt andet humørkort og leg med forskellige “stemmer” og udtryk.

”Måske skal vi synge efter humørkort eller som en fe, en julemand, en operasanger. Børnene ved intuitivt, hvordan de forskellige karakterer lyder, og på den måde får vi brugt stemmerne på utrolige mange måder.”

Flytter med ind i førskolen fra 1. marts

Fra 1. marts skal Karoline Budtz holde sangsamlinger i fire førskole-klasser. Her bliver formatet det samme med en fast begyndelse og afslutning – og med en blanding af noget genkendeligt og noget nyt fra gang til gang.

Tanken er, at sangsamlingerne på sigt kan blive et fast ritual i de nye 0. klasser.

Karoline Budtz beskriver, at projektet også skal undersøge, om sangen kan gøre overgangen mindre utryg for børnene, når de skifter miljø.

”Vi vil gerne undersøge om sangsamlinger kan være med til at skabe tryghed for børnene i overgangen fra børnehaven til skolen. At der er noget velkendt og trygt, selv om omgivelserne er nye.”

“Send et hjerte afsted” stoppede konflikt

Ifølge kildeteksten har man allerede oplevet, at sangene kan få en konkret betydning i børnenes hverdag. En pædagog fortæller om en situation, hvor en konflikt blev afværget, fordi børnene selv huskede en sang og brugte den som fælles løsning:

” En lille gruppe piger var i konflikt. De var uenige og lige ved at komme op og toppes. Den ene pige sagde pludselig: “Kan I huske den sang, vi lærte af Karoline? Der hvor man skal huske at når man er sur og gal på hinanden, så kan vi sende et hjerte afsted, fordi vi er bedste venner?”. De andre piger nikkede genkendende, sang sangen og legede videre uden at blive uvenner. Mission accomplished! Ingen konflikt, ingen gråd og øget trivsel i gruppen!”

Også de voksne skal kunne føre det videre

Pilotprojektet handler ikke kun om børnene. Det pædagogiske personale i børnehuset bliver også inddraget, så de selv kan lave sangsamlinger, når projektperioden er slut.

Målet er, at sangen ikke kun bliver et enkeltstående indslag, men et værktøj, der kan støtte fællesskab, trivsel og en mere tryg skolestart – både i børnehaven og i de nye førskoleklasser.