Pengeuge i uge 11: Nye undervisningsforløb skal gøre unge klogere på pengevalg i hverdagen

Økonomi som hverdagens dilemma

Mange unge står jævnligt i situationer, hvor pengene ikke rækker til det, de gerne vil have – og hvor valget mellem at spare op eller købe med det samme kan være svært. Det er netop sådanne dilemmaer, der er omdrejningspunktet, når Finans Danmark i uge 11 gennem Pengeuge lancerer nyt og opdateret undervisningsmateriale om privatøkonomi og finansiel forståelse.

Materialet er udviklet i samarbejde med blandt andre Danmarks Matematiklærerforening og er målrettet udskolingen. Eleverne skal gennem realistiske øvelser og cases arbejde med situationer, de kan genkende fra deres egen hverdag.

“Møde de unge lige der i hverdagen”

Ifølge Finans Danmark handler det ikke om at fortælle unge, hvad de skal gøre, men om at give dem redskaber til at tænke tingene igennem.

Vi vil gerne møde de unge lige der i hverdagen, hvor de skal træffe de økonomisk valg, der kan være svære, hårde og hvor man står og vipper mellem fornuft og følelser. Med hjælp fra matematiklærerne og gæste-underviserne fra bankerne vil vi i Pengeuge gerne være med til at give nogle redskaber, de unge kan bruge, når de kommer i tvivl,” siger Stine Luise Goll, direktør for politik, strategi og medlemsservice i Finans Danmark.

Et eksempel, som undervisningen tager fat på, er fristelsen ved at vælge ”køb nu, og betal senere” – for eksempel når en ny mobiltelefon lokker.

To spor til forskellige klassetrin

Undervisningsforløbet kan tilpasses i to spor: ét til 7.-8. klasse og ét til 9.-10. klasse. Baggrunden er, at økonomi typisk fylder mere, jo ældre eleverne bliver – blandt andet når flere får fritidsjob og begynder at tjene deres egne penge, som de selv skal prioritere.

Forløbet er ifølge Finans Danmark testet på en skoleklasse i målgruppen.

Ingen facitliste – men rum til refleksion

Finans Danmark understreger, at materialet ikke er lavet for at uddele rigtige og forkerte svar, men for at skabe refleksion hos eleverne.

”Formålet er ikke at give en facitliste på, hvad der er ”rigtigt” eller forkert”, men at give de unge et trygt rum til at reflektere, stille spørgsmål og blive klogere på deres egne valg,” fortæller Stine Luise Goll.

Hvem påvirker de unges pengevaner?

Ud over konkrete økonomiske valg sætter forløbet også fokus på, hvor de unge henter inspiration til forbrug og pengevaner. Her er ideen, at eleverne skal overveje, hvem de lytter til – både når rådene er gode, og når de ikke er det, blandt andet i det, de møder online.

Gratis for alle skoler

Materialet ligger gratis tilgængeligt for alle skoler på platformen FORSTÅ.dk. Det kan bruges af lærere og er tilpasset matematikundervisningen.