 Tirsdag 16. april |
Seneste artikler
Døgnets mest læste
Ugens mest læste
Del på Facebook 
Print sidenKvalitet over kvantitet
Torsdag 29. november 2012 kl. 07:39_hoej_225.jpg) | |
|
I disse dage snakkes der i regeringen om en ny skolereform, en reform som blandt andet vil tvinge folkeskolerne til at undervise i flere timer.
Folkeskolerne er en af landets vigtigste institutioner, og vi bør derfor også styrke den bedst muligt. Man kan dog spørge sig selv, om flere undervisningstimer på skolebænken er det rigtige fokusområde? Vil det ikke være bedre at starte med at optimere kvaliteten af de timer, der allerede er afsat til undervisningen?
Jeg mener ikke, at de dygtige elever, som ofte sidder og venter på resten af klassen, vil få mere ud af at sidde længere tid på skolebænken, de skal i stedet have muligheden for at udnytte deres tid bedre.
Ej heller har de bogligt svage elever brug for flere undervisningstimer, hvis indlæringsmetoden ikke hjælper dem. Mere er ikke altid bedre. Derimod ville for eksempel en niveauopdeling kunne gavne både de allerbedste, men også give en ekstra hjælp til de elever der har brug for det.
Vi har i Randers en god debat i gang omkring ’Fremtidens skole’, en debat som har skabt nogle idéer, der kan øge kvaliteten og mulighederne i de allerede afsatte budgetter, idéer der ikke gør, at vi skal skære i andre budgetter for at få råd til at undervise i flere timer.
Jeg håber derfor, at Folketinget også i fremtiden, vil stole på, at kommunerne godt selv kan finde ud af, om flere undervisningstimer er den bedste løsning, eller om der er et mere fornuftigt alternativ.
Skriv din kommentar:
| Alle felter skal udfyldes! |
| © Copyright 2024 RANDERSiDAG.dk. Denne artikel er beskyttet af lov om ophavsret og må ikke kopieres eller på anden måde videreudnyttes uden særlig aftale. |
Debat
